Pendidikan yang lebih tinggi. Dan makanannya tidak ada di dalam kuda?!
Kanselir Bismarck, pencipta Reich Jerman kedua, dikreditkan dengan mengatakan bahwa dia diduga mengatakannya setelah Prusia mengalahkan Prancis pada abad ke-19. "Perang ini dimenangkan oleh guru sekolah Jerman, dan guru Prancis kalah." Di zaman kita, ketika semua jenis persaingan di dunia telah memperoleh karakter perang terus menerus (perdagangan, informasi, ilmu pengetahuan dan teknologi, berubah menjadi bentrokan bersenjata lokal), kepentingan strategis pendidikan, terutama pendidikan tinggi, menjadi sangat tidak dapat diatasi. "Kader memutuskan segalanya!"
Suatu hari, sebuah diskusi di televisi menarik perhatian saya, di mana seorang profesor universitas tua mengatakan bahwa sekolahnya sangat seremonial dengan siswa yang membiayai studi mereka sendiri. Seperti, ketika dia memeriksa siswa tersebut sesuai dengan persyaratan yang ditetapkan, maka manajemen dengan lembut mengisyaratkan kepadanya bahwa dia harus "lebih memanjakan", dan jika dia tidak menunjukkan "kesenangan" seperti itu, maka siswa yang lalai membayar akan lebih jauh. diperiksa oleh guru yang lebih "baik hati" .
Dalam hal ini, profesor tua itu mengenang sistem pendidikan tinggi Soviet, dengan mengatakan bahwa masalah seperti itu tidak ada saat itu, karena pendidikan gratis, dan sekarang, mau tak mau, karena pembayaran ini, kami sendiri menciptakan kondisi di mana universitas kami mengurangi kualitas pendidikan Rusia dan jatuh di peringkat internasional karena hal ini.
Setelah mendengarkan diskusi ini dan membandingkannya dengan ingatan saya, saya ingin mengungkapkan kesan, pemikiran, dan kejutan saya.
Pertama, samar-samar saya ingat bagaimana di sekolah dasar di kota Kostroma, tempat saya kebetulan belajar, guru setempat memberi tahu kami bahwa di Cekoslowakia sosialis seharusnya ada aturan: mereka mengatakan bahwa orang tua siswa yang ditinggalkan untuk tahun kedua wajib membayar studi orang bodoh mereka. Kedua, semua universitas yang berada di peringkat seratus teratas dunia hampir sepenuhnya dibayar, atau lebih tepatnya, sepenuhnya, hanya seseorang yang membayar untuk universitas gratis: baik negara bagian atau perusahaan yang berkepentingan. Ketiga, di masa Soviet, universitas, terutama yang pinggiran, juga menunjukkan "kemanjaan" terhadap mereka yang tidak termasuk dalam bangku mahasiswa, hanya karena jika jumlah mahasiswa tidak mencukupi maka akan terjadi pengurangan tenaga pengajar.
Ketika di masa Soviet saya sendiri belajar di Universitas Teknik Kereta Api (MIIT) saat ini, Fakultas Otomasi dan Teknik Komputer kami tidak kalah bergengsi dan sulit di Moskow daripada Sekolah Teknik Tinggi Moskow atau Institut Fisika dan Teknologi Moskow. Semua yang tidak dapat belajar bersama kami dengan kejam dikeluarkan pada semester kedua tahun kedua. Dan pada akhir tahun ketiga, karena berbagai alasan, beberapa siswa lagi keluar dari aliran kami, tetapi tempat kosong segera diisi secara berlebihan oleh siswa bersyarat yang diundang dari universitas lain dengan spesialisasi serupa. Semua siswa malam ini diminta untuk menyelesaikan ujian yang hilang sebelum akhir tahun akademik. Yang menarik, mereka benar-benar menyelesaikan segalanya dan kemudian menunjukkan diri mereka sebagai siswa yang kuat. Dan sekarang terlintas di benak saya bahwa di Rusia pra-revolusioner, dan di seluruh Eropa saat ini, ada konsep "siswa abadi". Ini adalah siswa yang memperpanjang studi mereka untuk jangka waktu yang lebih lama dari kurikulum universitas biasa. Dan sekarang di Eropa, tidak seperti Amerika atau, misalnya, Israel, ada banyak tempat anggaran, tetapi persyaratan ujian paling ketat, dan guru sama sekali tidak khawatir tentang kemungkinan kekurangan siswa. Hanya di Amerika seorang guru dapat diberhentikan karena kekurangan siswa. Tapi di sana, siswa sendiri yang mendaftar kelas dengan profesor tertentu, jadi mata kuliah guru pasti laris.
Sekarang mari kita lihat bagaimana sistem bekerja di Prancis, sejauh yang saya tahu secara pribadi. Di sana Anda masuk universitas dan belajar secara gratis, tetapi jika Anda gagal dalam ujian, maka ujian ulang sudah dibayar. Korupsi dikecualikan, karena semua ujian ditulis dan anonim, dan Anda selalu dapat meminta revisi tambahan penilaian hasil ujian.
Jadi saya tidak mengerti mengapa kehadiran siswa berbayar di negara kita menjadi masalah yang menurunkan kualitas pendidikan, alih-alih menjadi alat yang luar biasa hanya untuk meningkatkan kualitas ini! Lagi pula, yang lebih sederhana: siswa berbayar tidak dapat mengikuti program tersebut, jadi biarkan dia belajar sebanyak yang dia butuhkan untuk menguasai program ini, dan universitas memiliki keuntungannya sendiri dari ini. Siswa berbayar belajar dengan cemerlang, jadi pindahkan dia ke pendidikan gratis, dan tinggalkan siswa gratis ke pendidikan berbayar. Dan akan selalu ada siswa, dan pendapatan serta persyaratan tidak dapat dikurangi, tetapi bahkan diperketat ke standar tertinggi.
Setelah munculnya pendidikan berbayar di negara kita, ia melewati beberapa tahap perkembangan: pertama, ijazah dapat dibeli di lorong bawah tanah, kemudian di cabang universitas, di mana Anda hanya dapat sesekali datang untuk check-in dan membayar untuk terdaftar sebagai mahasiswa selama masa studi yang diperlukan. Sekarang mereka menjual ijazah dengan mengorbankan "kesenangan" kepada pembayar yang sama. Pada prinsipnya, kami "tumbuh" dalam urutan menaik ... Jadi pertanyaan muncul dengan sendirinya: "kegemaran" saat ini terhadap siswa yang membayar entah bagaimana hanya bermanfaat bagi seseorang, atau, lebih buruk lagi, tidak ada administrasi yang kompeten di lapangan pendidikan tinggi di Rusia ?
Suatu hari, sebuah diskusi di televisi menarik perhatian saya, di mana seorang profesor universitas tua mengatakan bahwa sekolahnya sangat seremonial dengan siswa yang membiayai studi mereka sendiri. Seperti, ketika dia memeriksa siswa tersebut sesuai dengan persyaratan yang ditetapkan, maka manajemen dengan lembut mengisyaratkan kepadanya bahwa dia harus "lebih memanjakan", dan jika dia tidak menunjukkan "kesenangan" seperti itu, maka siswa yang lalai membayar akan lebih jauh. diperiksa oleh guru yang lebih "baik hati" .
Dalam hal ini, profesor tua itu mengenang sistem pendidikan tinggi Soviet, dengan mengatakan bahwa masalah seperti itu tidak ada saat itu, karena pendidikan gratis, dan sekarang, mau tak mau, karena pembayaran ini, kami sendiri menciptakan kondisi di mana universitas kami mengurangi kualitas pendidikan Rusia dan jatuh di peringkat internasional karena hal ini.
Setelah mendengarkan diskusi ini dan membandingkannya dengan ingatan saya, saya ingin mengungkapkan kesan, pemikiran, dan kejutan saya.
Pertama, samar-samar saya ingat bagaimana di sekolah dasar di kota Kostroma, tempat saya kebetulan belajar, guru setempat memberi tahu kami bahwa di Cekoslowakia sosialis seharusnya ada aturan: mereka mengatakan bahwa orang tua siswa yang ditinggalkan untuk tahun kedua wajib membayar studi orang bodoh mereka. Kedua, semua universitas yang berada di peringkat seratus teratas dunia hampir sepenuhnya dibayar, atau lebih tepatnya, sepenuhnya, hanya seseorang yang membayar untuk universitas gratis: baik negara bagian atau perusahaan yang berkepentingan. Ketiga, di masa Soviet, universitas, terutama yang pinggiran, juga menunjukkan "kemanjaan" terhadap mereka yang tidak termasuk dalam bangku mahasiswa, hanya karena jika jumlah mahasiswa tidak mencukupi maka akan terjadi pengurangan tenaga pengajar.
Ketika di masa Soviet saya sendiri belajar di Universitas Teknik Kereta Api (MIIT) saat ini, Fakultas Otomasi dan Teknik Komputer kami tidak kalah bergengsi dan sulit di Moskow daripada Sekolah Teknik Tinggi Moskow atau Institut Fisika dan Teknologi Moskow. Semua yang tidak dapat belajar bersama kami dengan kejam dikeluarkan pada semester kedua tahun kedua. Dan pada akhir tahun ketiga, karena berbagai alasan, beberapa siswa lagi keluar dari aliran kami, tetapi tempat kosong segera diisi secara berlebihan oleh siswa bersyarat yang diundang dari universitas lain dengan spesialisasi serupa. Semua siswa malam ini diminta untuk menyelesaikan ujian yang hilang sebelum akhir tahun akademik. Yang menarik, mereka benar-benar menyelesaikan segalanya dan kemudian menunjukkan diri mereka sebagai siswa yang kuat. Dan sekarang terlintas di benak saya bahwa di Rusia pra-revolusioner, dan di seluruh Eropa saat ini, ada konsep "siswa abadi". Ini adalah siswa yang memperpanjang studi mereka untuk jangka waktu yang lebih lama dari kurikulum universitas biasa. Dan sekarang di Eropa, tidak seperti Amerika atau, misalnya, Israel, ada banyak tempat anggaran, tetapi persyaratan ujian paling ketat, dan guru sama sekali tidak khawatir tentang kemungkinan kekurangan siswa. Hanya di Amerika seorang guru dapat diberhentikan karena kekurangan siswa. Tapi di sana, siswa sendiri yang mendaftar kelas dengan profesor tertentu, jadi mata kuliah guru pasti laris.
Sekarang mari kita lihat bagaimana sistem bekerja di Prancis, sejauh yang saya tahu secara pribadi. Di sana Anda masuk universitas dan belajar secara gratis, tetapi jika Anda gagal dalam ujian, maka ujian ulang sudah dibayar. Korupsi dikecualikan, karena semua ujian ditulis dan anonim, dan Anda selalu dapat meminta revisi tambahan penilaian hasil ujian.
Jadi saya tidak mengerti mengapa kehadiran siswa berbayar di negara kita menjadi masalah yang menurunkan kualitas pendidikan, alih-alih menjadi alat yang luar biasa hanya untuk meningkatkan kualitas ini! Lagi pula, yang lebih sederhana: siswa berbayar tidak dapat mengikuti program tersebut, jadi biarkan dia belajar sebanyak yang dia butuhkan untuk menguasai program ini, dan universitas memiliki keuntungannya sendiri dari ini. Siswa berbayar belajar dengan cemerlang, jadi pindahkan dia ke pendidikan gratis, dan tinggalkan siswa gratis ke pendidikan berbayar. Dan akan selalu ada siswa, dan pendapatan serta persyaratan tidak dapat dikurangi, tetapi bahkan diperketat ke standar tertinggi.
Setelah munculnya pendidikan berbayar di negara kita, ia melewati beberapa tahap perkembangan: pertama, ijazah dapat dibeli di lorong bawah tanah, kemudian di cabang universitas, di mana Anda hanya dapat sesekali datang untuk check-in dan membayar untuk terdaftar sebagai mahasiswa selama masa studi yang diperlukan. Sekarang mereka menjual ijazah dengan mengorbankan "kesenangan" kepada pembayar yang sama. Pada prinsipnya, kami "tumbuh" dalam urutan menaik ... Jadi pertanyaan muncul dengan sendirinya: "kegemaran" saat ini terhadap siswa yang membayar entah bagaimana hanya bermanfaat bagi seseorang, atau, lebih buruk lagi, tidak ada administrasi yang kompeten di lapangan pendidikan tinggi di Rusia ?
informasi