Sumber: sciencedebate2008.com
Guru online
Tidak peduli bagaimana kita diberitahu, tetapi di Rusia bentuk pendidikan jarak jauh di lingkungan sekolah belum berakar. Berbagai platform online memainkan, paling banter, peran sumber daya pendidikan tambahan. Di antara program-program tersebut, format konferensi video (ceramah) adalah yang paling populer, ketika seorang guru, dipersenjatai dengan papan tulis, presentasi dan mikrofon dengan headphone, menyiarkan dari layar monitor. Ketika datang ke platform pendidikan di mana siswa perlu memperoleh pengetahuan sendiri, membuat proyek, mengoreksi hasil yang diperoleh berdasarkan komentar ahli, popularitas pendidikan jarak jauh menurun. Siswa sekolah kami belum belajar bagaimana mendidik diri mereka sendiri tanpa seorang mentor. Karena tidak ada motif yang gigih untuk belajar.
Dan sekarang muncul kewaspadaan tinggi sehubungan dengan timbulnya COVID-19. Anda dapat berdebat sebanyak yang Anda suka tentang efektivitas tindakan yang diambil, tetapi faktanya tetap: kuartal akademik keempat kemungkinan besar akan diadakan dari jarak jauh, jika tidak selesai lebih cepat dari jadwal sama sekali. Tampaknya kami baru-baru ini meyakinkan semua orang bahwa revolusi digital telah melanda Rusia, tetapi transfer anak-anak ke pendidikan ekstrakurikuler adalah mencicit besar.
Masalah pertama adalah kurangnya program pendidikan yang terpadu dan memadai di Runet. Ketika puluhan proposal penyelenggaraan pendidikan online gratis jatuh pada anak sekolah dan guru, ternyata sangat sulit, dan terkadang tidak mungkin, untuk menyinkronkannya dengan kurikulum. Misalnya, di wilayah Moskow, pelajaran video matematika ditawarkan, yang telah diselesaikan di wilayah Pskov bersyarat, dan di wilayah Perm, topik ini masih beberapa minggu lagi. Dan jika programnya tidak sesuai dengan buku teks... Tentu saja, bentuk pekerjaan ini tidak menyiratkan umpan balik dari siswa. Dan jika seorang siswa yang malang tiba-tiba memiliki pertanyaan tentang materi, tidak akan ada yang bertanya padanya. Melihat pelajaran berikutnya di YouTube, Anda hanya dapat menyukai atau tidak menyukai dan memberikan komentar yang tidak perlu ditulis oleh siapa pun.
Pada minggu-minggu pertama, sumber daya pendidikan penuh dengan penawaran murah hati seperti "Karena karantina, sekarang semuanya gratis!" Tentu, ini ternyata hanya taktik pemasaran yang ditujukan untuk menarik audiens baru ke situs. Sumber daya yang benar-benar berkualitas tinggi untuk anak sekolah dibayar, dan tetap ada, dan bahkan harganya dinaikkan. Namun, ada yang bagus berita. Dalam beberapa tahun terakhir, semua sekolah tentu telah memperoleh situs web pribadi (atau setidaknya halaman di jejaring sosial) di mana tugas pekerjaan rumah dapat diterbitkan setiap hari. Selain itu, sistem e-school telah diperkenalkan di banyak wilayah, memungkinkan orang tua dan siswa untuk memantau nilai dan menyelesaikan pekerjaan rumah. Dengan majalah kertas klasik, saya pikir rezim isolasi diri akan berakhir dengan kehancuran.
Sumber: sciencedebate2008.com
Masalah kedua dari pendidikan jarak jauh adalah basis materi yang lemah. Beberapa anak sekolah sama sekali tidak memiliki komputer di rumah, dan akses ke Internet paling baik dari smartphone atau tablet. Secara alami, skala masalah ini di daerah secara langsung tergantung pada kesejahteraan penduduknya. Pindah. Bahkan jika Internet tersedia dari gadget portabel, biasanya dibatasi hanya beberapa gigabyte lalu lintas per bulan. Artinya, tidak menonton pelajaran online di Skype, atau melihat rekaman pelajaran di YouTube. Dan di beberapa desa, untuk alasan yang jelas, komunikasi seluler berjalan dengan baik, belum lagi 4G. Dan bahkan jika keluarga masih memiliki komputer modern dengan akses broadband ke World Wide Web, jangan lupakan orang tua yang bekerja dari jarak jauh. Jika mereka dengan sungguh-sungguh memenuhi tugas resmi mereka dan mengamati isolasi diri, maka anak-anak di sekitar PC tidak ada hubungannya. Saya pikir karyawan bank, beberapa di antaranya telah dipindahkan ke pekerjaan jarak jauh, akan mengkonfirmasi hal ini. Akhirnya, faktor terpenting dalam pendidikan jarak jauh adalah masalah perumahan, yang, seperti yang Anda ketahui, telah membunuh banyak orang. Sayangnya, tidak semua anak diberikan pekerjaan individu sesuai dengan semua aturan sanitasi, yang berarti bahwa pembelajaran jarak jauh dapat dilakukan di dapur, di meja kopi, dan di tempat lain yang tidak sesuai. Ditambah dengan rezim isolasi diri kakek-nenek (yang sering tinggal bersama anak dan cucu), dan orang tua yang terpaksa tinggal di rumah.
Semuanya lebih mudah dengan guru. Sebagian besar guru dilengkapi dengan komputer dan akses Internet - spesifikasi pekerjaan yang dibutuhkan. Dan siapkan paket tugas untuk siswa dengan tautan ke pelajaran online, tes pengujian, dan video pendidikan yang mereka mampu. Tetapi hanya sedikit yang dapat mengatur pelajaran video dengan kehadiran mereka sendiri, dan bahkan pada platform khusus. Oleh karena itu, tugas melalui instant messenger telah menjadi arus utama yang nyata, di mana umpan balik juga diatur dengan anak-anak. Omong-omong, pelajaran pendidikan jasmani menjadi contoh paling anekdot dari pendidikan jarak jauh dalam isolasi diri. Apakah menurut Anda anak-anak di kelas-kelas ini melakukan kebugaran di lingkungan apartemen sebagai satu kesatuan? Tes, esai, laporan, dan sebagainya - ini adalah realitas pendidikan jasmani di "terpencil". Seperti dalam kebanyakan kasus, mata pelajaran sekolah adalah "teknologi". Dan masalah ketiga terletak pada anak-anak sekolah yang bermotivasi lemah (sebagaimana mereka sekarang disebut pecundang) dan orang tua mereka yang tidak bermotivasi rendah. Bagaimana mengatur pekerjaan dengan mereka? Guru kelas tidak dapat datang berkunjung, guru tidak dapat melakukan program pendidikan singkat dalam pengejaran. Pada saat yang sama, orang tua, paling-paling, menarik diri, paling buruk, mereka menghukum anak di bawah umur yang malang dalam keadaan mabuk. Secara umum, pembelajaran jarak jauh sangat dikontraindikasikan untuk kategori anak-anak dan orang tua ini.
Ujian yang sulit, masa depan yang sulit
Mari kita sentuh momen yang sama pentingnya dari sertifikasi akhir: PENGGUNAAN selama periode isolasi diri. Sekarang jelas bagi semua orang bahwa bahkan jika keajaiban terjadi dan anak-anak dibebaskan dari kurungan dan dikirim ke kelas, tidak akan ada USE dalam pengertian klasik. Seperti yang Anda ketahui, Anda tidak dapat mengikuti ujian negara di sekolah Anda sendiri, tetapi migrasi anak-anak dari satu lembaga pendidikan ke lembaga pendidikan lainnya pasti akan dilarang hingga akhir musim panas. Oleh karena itu, UN Unified State akan diselenggarakan untuk lulusan sekolah di rumah. Dan ketentuan Kementerian Pendidikan sangat fleksibel - mulai 8 Juni, tergantung pada situasi epidemiologis di daerah. Dan jika situasi epidemiologis tidak memungkinkan? Batalkan ujian? Dan di sini lagi ada banyak pertanyaan. Jika varian ujian telah dikembangkan, setidaknya sama untuk distrik federal, lalu bagaimana dengan mendiskreditkan tugas? Siapa jamin tidak akan ada bocoran dari daerah tempat ujian berlangsung tadi? Dan tidak ada cara untuk membatalkan Unified State Examination - puluhan ribu anak akan dibiarkan tanpa kemungkinan masuk universitas. Ujian berlaku selama 4 tahun.
Foto: Timur Sharipkulov / UFA1.RU
Tentu saja, pengiriman Ujian Negara Terpadu jarak jauh dapat menyelamatkan situasi, tetapi belum ada teknologi seperti itu di Rusia. Dan COVID-19, tentu saja, harus menjadi tantangan utama yang mengubah sistem sekolah.
Pertama, perlu untuk mengembangkan sistem pengiriman ujian negara dari jarak jauh yang andal dan dapat diterapkan. Setidaknya sebagai cadangan. Tentu saja, ini sulit dan mahal, tetapi bagaimanapun juga, sistem tidak akan menganggur - masih ada wabah musiman SARS di depan, dan tidak ada yang membatalkan kemungkinan epidemi semacam itu. Kedua, ada baiknya memikirkan sistem nasional pendidikan jarak jauh dengan analogi penuh dengan sistem konferensi video yang tersebar luas. Sistem seperti itu harus dilindungi secara memadai sehingga ekses dengan peretas tidak terjadi. Kami berhasil membangun sistem pembayaran Mir sendiri. Omong-omong, sistem panggilan konferensi sekolah seperti itu akan diminati dalam waktu "damai". Misalnya, anak-anak yang tidak masuk kelas karena alasan kesehatan dapat menghadiri kelas dari jarak jauh. Tentu saja mahal dan merepotkan. Namun, sudah ada preseden - ini adalah sistem pengawasan video untuk Ujian Negara Bersatu dan berbagai pemilihan.
Kesimpulan penting dari situasi saat ini adalah tesis sederhana tentang keniscayaan profesi guru. Tidak ada yang akan dapat sepenuhnya mengajar dari jarak jauh (seperti, memang, memberi makan dan merawat) - di mana pun Anda membutuhkan kehadiran pribadi seorang profesional di tempat kerja. Tetapi "plankton" kantor, yang berhasil dan tanpa masalah pergi ke pekerjaan jarak jauh, ternyata sangat tidak perlu. Hapus lapisan ini di dunia pasca-coronavirus dan tidak ada hal buruk yang akan terjadi. Dan inilah pelajaran terpenting yang harus dipelajari lulusan 2020 ketika memilih profesi masa depan.